Mempersiapkan diri menghadapi TOEFL ITP tidak cukup hanya dengan menghafalkan kosakata atau mempelajari grammar secara teori. Peserta juga perlu memahami bentuk pertanyaan, pola soal, dan cara menemukan jawaban dalam waktu yang terbatas. Karena itu, latihan menggunakan contoh soal TOEFL ITP dapat membantu peserta mengenali karakter soal sekaligus membiasakan diri dengan kondisi tes. Pembahasan setelah mengerjakan soal juga penting agar peserta tidak hanya mengetahui jawaban yang benar, tetapi memahami alasan di baliknya dan mengetahui kesalahan yang perlu diperbaiki.
TOEFL ITP Level 1 memiliki tiga bagian utama, yaitu Listening Comprehension, Structure and Written Expression, serta Reading Comprehension. Berdasarkan informasi ETS, masing-masing bagian terdiri dari 50 soal Listening, 40 soal Structure and Written Expression, dan 50 soal Reading. Dengan memahami pembagian tersebut sejak awal, peserta dapat menentukan fokus latihan sesuai jenis soal yang akan dihadapi, sekaligus mengatur waktu belajar agar lebih terarah sebelum mengikuti tes.
Mengenal Struktur TOEFL ITP
Sebelum mulai mengerjakan contoh soal TOEFL ITP, penting untuk mengetahui format tes terlebih dahulu.
TOEFL ITP Level 1 terdiri dari tiga bagian utama:
| Bagian Tes | Jumlah Soal | Waktu |
|---|---|---|
| Listening Comprehension | 50 soal | 35 menit |
| Structure and Written Expression | 40 soal | 25 menit |
| Reading Comprehension | 50 soal | 55 menit |
| Total | 140 soal | 115 menit |
Setiap bagian memiliki karakteristik berbeda.
Listening Comprehension menguji kemampuan memahami percakapan dan informasi dalam bahasa Inggris.
Structure and Written Expression menguji kemampuan memahami aturan grammar dan struktur kalimat.
Reading Comprehension menguji kemampuan memahami teks, mencari informasi detail, serta menarik kesimpulan.
Baca juga: Simulasi TOEFL Online Gratis Latihan Soal dan Strategi Meningkatkan Skor
20 Contoh Soal TOEFL ITP dan Pembahasan
Listening, Structure, dan Reading
A. Listening Comprehension
Listening menguji kemampuan memahami percakapan, informasi penting, maksud pembicara, dan makna tersirat.
Soal 1
Man: Have you submitted the assignment?
Woman: I am going to submit it tomorrow morning.
Question: What does the woman mean?
A. She already submitted the assignment.
B. She will submit the assignment later.
C. She lost her assignment.
D. She does not have an assignment.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. She will submit the assignment later.
Kalimat “I am going to submit it tomorrow morning” menunjukkan bahwa tugas tersebut belum dikumpulkan dan akan dikumpulkan pada keesokan harinya.
Soal 2
Man: Did Sarah attend the meeting yesterday?
Woman: She wanted to, but she had to finish her project.
Question: What can be inferred about Sarah?
A. She attended the meeting.
B. She finished the meeting early.
C. She probably did not attend the meeting.
D. She organized the meeting.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. She probably did not attend the meeting.
Sarah ingin menghadiri rapat, tetapi harus menyelesaikan proyek. Pernyataan tersebut mengarah pada kesimpulan bahwa Sarah kemungkinan tidak menghadiri rapat.
Soal 3
Man: How was the conference?
Woman: It was much more interesting than I expected.
Question: What does the woman imply?
A. The conference was canceled.
B. The conference was more interesting than she expected.
C. She did not attend the conference.
D. The conference was boring.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. The conference was more interesting than she expected.
Frasa “more interesting than I expected” menunjukkan bahwa konferensi tersebut ternyata lebih menarik daripada perkiraan sebelumnya.
Soal 4
Man: Is Mark in the laboratory?
Woman: Yes. He has been working there since eight this morning.
Question: What is true about Mark?
A. He left the laboratory early.
B. He has been working in the laboratory since eight.
C. He does not work in the laboratory.
D. He arrived after noon.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. He has been working in the laboratory since eight.
Informasi tersebut disebutkan langsung melalui kalimat “He has been working there since eight this morning.”
Soal 5
Man: Are you going to the seminar tonight?
Woman: I wouldn’t miss it for anything.
Question: What does the woman mean?
A. She does not know about the seminar.
B. She probably will not attend.
C. She definitely plans to attend.
D. She has already left the seminar.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. She definitely plans to attend.
Ungkapan “I wouldn’t miss it for anything” menunjukkan bahwa pembicara sangat ingin menghadiri seminar tersebut.
Soal 6
Man: Did Ryan finish the report?
Woman: He was still working on it when I left.
Question: What does the woman mean?
A. Ryan had finished the report.
B. Ryan had not finished the report yet.
C. Ryan lost the report.
D. Ryan submitted the report.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. Ryan had not finished the report yet.
Kalimat “was still working on it” menunjukkan bahwa Ryan masih mengerjakan laporan ketika wanita tersebut pergi.
B. Structure and Written Expression
Structure menguji kemampuan memahami grammar dan struktur kalimat. Materi yang dilatih meliputi subject-verb agreement, tenses, reduced clause, parallel structure, dan bentuk grammar lainnya.
Soal 7
The quality of these products _____ improved recently.
A. have
B. has
C. having
D. are
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. has
Subjek utama adalah the quality, bukan products. Karena quality berbentuk tunggal, kata kerja yang digunakan adalah has.
Soal 8
The students _____ the exam last week.
A. take
B. takes
C. took
D. taking
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. took
Frasa last week menunjukkan kejadian masa lampau, sehingga kata kerja take berubah menjadi bentuk past tense, yaitu took.
Soal 9
The woman _____ near the door is my teacher.
A. stand
B. standing
C. stood
D. stands
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. standing
Kalimat tersebut merupakan bentuk reduced clause dari “The woman who is standing near the door is my teacher.” sehingga digunakan standing.
Soal 10
She likes reading, writing, and _____.
A. swim
B. swimming
C. swims
D. swam
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. swimming
Kata reading dan writing menggunakan bentuk -ing. Agar paralel, kata berikutnya juga menggunakan bentuk swimming.
Soal 11
The researchers _____ the experiment yesterday.
A. conduct
B. conducts
C. conducted
D. conducting
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. conducted
Kata yesterday menunjukkan waktu lampau sehingga digunakan bentuk past tense, yaitu conducted.
Soal 12
The laptop _____ was recommended by my teacher is very useful.
A. who
B. which
C. where
D. when
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. which
Which digunakan untuk merujuk pada benda, yaitu the laptop.
Soal 13
The students are interested _____ learning English.
A. at
B. on
C. in
D. for
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. in
Bentuk yang benar adalah interested in, sehingga kalimat menjadi interested in learning English.
Soal 14
Not only _____ the report, but she also presented it to the manager.
A. she completed
B. did she complete
C. she completes
D. completed she
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. did she complete
Setelah Not only di awal kalimat, digunakan pola inversion, yaitu did + subject + verb.
C. Reading Comprehension
Reading menguji kemampuan memahami informasi dalam teks, termasuk main idea, detail information, vocabulary, reference, dan inference.
Text untuk Soal 15–20
Some animals use light as a means of communication. Fireflies, for example, produce light through a chemical reaction in their bodies. They use different flashing patterns to send signals to other fireflies. These signals can help fireflies communicate with potential mates.
Soal 15
What is the main idea of the passage?
A. Some animals use light to communicate.
B. Fireflies cannot communicate with each other.
C. Chemical reactions are harmful to animals.
D. All animals produce light.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: A. Some animals use light to communicate.
Ide utama teks adalah penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi, dengan fireflies sebagai contoh.
Soal 16
According to the passage, how do fireflies produce light?
A. By reflecting sunlight.
B. Through a chemical reaction.
C. By changing their body temperature.
D. Through sound waves.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: B. Through a chemical reaction.
Teks menyebutkan secara langsung bahwa fireflies menghasilkan cahaya melalui a chemical reaction in their bodies.
Soal 17
The word “signals” is closest in meaning to:
A. messages
B. colors
C. sounds
D. movements
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: A. messages
Dalam konteks teks, signals merujuk pada tanda atau pesan yang digunakan fireflies untuk berkomunikasi.
Soal 18
The word “These” in the passage refers to:
A. animals
B. chemical reactions
C. flashing patterns
D. potential mates
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: C. flashing patterns
Kata “These” merujuk pada informasi sebelumnya, yaitu different flashing patterns.
Soal 19
What can be inferred about fireflies from the passage?
A. They may use different patterns to communicate.
B. They cannot communicate with other fireflies.
C. They produce light only during the day.
D. They communicate only through sound.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: A. They may use different patterns to communicate.
Teks menyebutkan bahwa fireflies menggunakan pola kedipan yang berbeda untuk mengirimkan sinyal kepada fireflies lainnya.
Soal 20
What is the purpose of the passage?
A. To explain how some animals use light to communicate.
B. To describe different types of insects.
C. To explain why animals cannot communicate.
D. To compare fireflies with other insects.
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban: A. To explain how some animals use light to communicate.
Isi teks berfokus pada penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi, khususnya melalui contoh fireflies.
Baca juga: Cara Efektif Meningkatkan Skor TOEFL 500 dengan Strategi Tepat
Pola Soal TOEFL ITP yang Sering Muncul
Agar latihan lebih efektif, peserta perlu mengenali pola soal yang sering muncul.
Listening dengan Jawaban yang Memiliki Kata Mirip
Pilihan jawaban sering menggunakan kata yang sama dengan percakapan, tetapi memiliki makna berbeda.
Tips:
Jangan hanya mencari kata yang sama. Pahami maksud kalimat.
Grammar dengan Subjek Pengecoh
Contoh:
The students in the class _____ very active.
Jangan memilih berdasarkan kata terdekat.
Subjek utama:
The students
Bukan:
class
Jawaban:
are
Reading dengan Jawaban Terlalu Umum
Dalam Reading, pilihan jawaban yang terlalu luas sering menjadi jebakan.
Jawaban harus sesuai dengan informasi yang benar-benar terdapat dalam teks.
Kesalahan yang Sering Terjadi Saat Mengerjakan TOEFL ITP
Hanya Menghafal Jawaban
Soal latihan tidak selalu muncul sama persis saat tes.
Lebih baik memahami konsep dibanding menghafalkan pola jawaban.
Tidak Membaca Pembahasan
Pembahasan membantu mengetahui alasan sebuah jawaban benar.
Dari satu pembahasan, peserta dapat memahami konsep untuk banyak soal lain.
Tidak Melakukan Evaluasi Kesalahan
Setelah latihan, buat catatan:
| Materi | Jumlah Salah |
|---|---|
| Grammar | 10 |
| Vocabulary | 5 |
| Listening | 8 |
Dari sini peserta dapat menentukan materi yang perlu diprioritaskan.
Strategi Belajar Menggunakan Contoh Soal TOEFL ITP
Agar latihan memberikan hasil maksimal, gunakan metode berikut:
Kerjakan Soal Tanpa Melihat Jawaban
Biasakan mengerjakan seperti kondisi tes asli.
Periksa Pembahasan
Jangan hanya melihat benar atau salah.
Pahami alasan jawabannya.
Catat Pola Kesalahan
Misalnya:
- sering salah tenses;
- kurang vocabulary;
- sulit memahami Listening.
Ulangi dengan Soal Sejenis
Latihan berulang dengan pola sama membantu membangun kemampuan.
Baca juga: Cara Efektif Persiapan dan Strategi Hadapi TOEFL CBT
Mini FAQ
Apa saja bagian dalam TOEFL ITP?
TOEFL ITP terdiri dari Listening Comprehension, Structure and Written Expression, dan Reading Comprehension.
Apakah contoh soal TOEFL ITP sama dengan soal asli?
Tidak. Contoh soal digunakan sebagai latihan untuk memahami pola tes, bukan sebagai soal resmi.
Bagian TOEFL ITP yang paling sulit apa?
Setiap peserta memiliki kesulitan berbeda. Banyak peserta mengalami tantangan pada Listening dan Structure karena membutuhkan kecepatan serta ketelitian.
Berapa lama waktu belajar TOEFL ITP?
Durasi belajar tergantung kemampuan awal peserta. Sebagian peserta membutuhkan beberapa minggu hingga beberapa bulan untuk mencapai target skor.
Apakah latihan soal TOEFL ITP bisa meningkatkan skor?
Bisa, terutama jika latihan dilakukan bersama evaluasi kesalahan dan pembahasan.
Kesimpulan
Mempelajari contoh soal TOEFL ITP membantu peserta memahami format Listening, Structure, dan Reading sekaligus mengenali pola pertanyaan yang sering muncul. Dengan memahami karakter setiap bagian, peserta dapat menentukan strategi pengerjaan yang sesuai, seperti menangkap maksud pembicara pada Listening, mengenali struktur grammar pada Structure, dan menemukan informasi berdasarkan teks pada Reading.
Latihan akan lebih efektif jika tidak hanya berfokus pada jumlah soal yang dikerjakan. Peserta perlu memeriksa pembahasan, mencatat kesalahan, memahami konsep yang belum dikuasai, dan mengulang soal dengan pola sejenis. Dengan latihan yang konsisten dan evaluasi yang tepat, persiapan menghadapi TOEFL ITP dapat dilakukan secara lebih terarah.
